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L’invisible

Ce documentaire « science » invite le jeune lecteur à regarder le vivant avec attention et à découvrir, grâce à des instruments scientifiques, tout ce que nos yeux ne nous permettent pas de voir. Différents êtres vivants et milieux vont être examinés avec un microscope : une fleur des champs, une toile d’araignée, une mouche, un papillon et dans une mare, une forêt, au fond des mers, sous une forêt de poils, à la maison et notre propre corps. Pour chaque thème, sur une double page, les informations données en de petits paragraphes sont illustrées de vignettes où on voit le résultat de l’observation, avec un plus ou moins fort grossissement, selon l’utilisation d’un simple microscope ou d’un à balayage électronique. Sur une fleur de bardane, une abeille butine. Un grossissement de 300 fois montre que ses pattes sont spécialement adaptées à la récolte du pollen qui s’accroche aux poils. Savez-vous que l’invention du velcro vient de l’observation des fleurs de bardane qui s’agrippent à tout grâce à leurs crochets ? Pourquoi le fil de l’araignée est-il si solide ? Les yeux de la mouche sont composés de facettes qui lui permettent de voir partout, en avant, en arrière, en haut, en bas. Comment fait le papillon pour sucer le nectar des fleurs ? Comment se fait-il que la patineuse de l’étang ne s’enfonce pas dans l’étang ? Avez-vous déjà vu les stomates d’une feuille qui lui permettent de respirer ? Vous serez étonné de voir comment est faite la langue d’un chat ! Pourquoi s’est-on inspiré de la peau des requins pour les combinaisons de plongée ? Les enfants auront ainsi plein d’informations étonnantes leur montrant la richesse de la biodiversité et l’inventivité de la nature. Ils feront ainsi l’apprentissage de la démarche scientifique : observer, expérimenter pour comprendre comment le vivant fonctionne et s’en inspirer pour améliorer notre vie quotidienne.

Christine Sagnier, Fleurus (La grande imagerie)

5/5
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