L’enfant et les écrans

Les parents sont inquiets par les heures passées par leur enfant devant un écran. Le rapport de l'Académie de sciences en étudie les aspects positifs et négatifs. En intégrant aussi bien les données les plus récentes en neurobiologie, sciences cognitives, psychiatrie que l'attitude des parents et éducateurs, il s'agit de trouver un « chemin de raison ». Des recommandations sont faites en fonction de l'âge ; il est indiqué comment utiliser cet ouvrage selon ses questions (jeux vidéo, réseaux sociaux, virtuel et réel…). Il existe aussi un module pédagogique pour les enseignants du 1^er degré : Les écrans, le cerveau… et l'enfant.