CONTRAIRES

Exposition Cité des sciences et de l’industriehttp://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-temporaires/contraires/

Du 18 février 2020 au 3 janvier 2021
Tout le savoir faire de l’équipe Petits curieux / La science élémentaire pour les 2-7ans.

Il n’y a pas que noir et blanc, petit et grand quand on parle de contraires aux jeunes enfants ! Au lieu d’appréhender les contraires uniquement par deux opposés, la commissaire Sophie Manoff, la muséographe Nil Didier et un comité scientifique et culturel ont choisi de faire découvrir que, dans l’environnement des enfants, il y a toute une palette de nuances, de degrés, variations : lilliputien, petit, moyen, normal, grand, géant. Les enfants sont invités, au sein d’un village à la fois réaliste et imaginaire, à visiter cinq espaces. Dans « La rue des mini-géants », les enfants deviennent des géants qui sautent sur les toits des maisons ou se sentent tout petit au pied d’un pissenlit géant. Une excellente animation proposée est la comparaison de taille ; l’enfant se place dans un cercle face à un écran interactif «  A la hauteur de » et se voit bouger à côté, par exemple, d’une méduse géante et au final lui est donné son rapport de taille: 35 fois sa taille. Dans le « Bazar organisé » il va ranger, classer, organiser selon la nature, la forme, la couleur. Les objets auraient-ils plusieurs propriétés ? Un film amène les enfants à se poser la question : est-ce que les gens sont aussi classés ? Dans « La maison décolorée » une partie du salon est en couleur et l’autre en noir et blanc. Pourquoi ? À la tombée de la nuit, dans « La chambre d’ invisibilité », l’enfant, en enfilant un costume, peut se fondre dans les drôles de dessins sur les murs. Visible, invisible ? Pourquoi des ombres colorées apparaissent-elles sur les murs ? Tout est fait pour susciter leur curiosité et leur donner envie d’expérimenter. Plein de pistes à explorer, lumière, couleurs, contrastes chromatiques sont données pour aller plus loin dans ces thématiques. Ils seront parfois surpris car le monde présenté n’est pas tout à fait comme ils le voient d’habitude ! Dans « Le parc dans le ciel », on a la tête en bas, on s’assoit dans le feuillage des arbres et on contemple le bac à sable au plafond où se succèdent les métamorphoses ! Rien de mieux pour les interpeller , susciter leur imagination « et si ?.. » et les inciter à rêver. Le rêve et l’imagination font partie de la science ! Dans « L’école étrange » il y a des détails qui clochent, un globe carré, une chaise tordue ! Ici sont sollicitées les capacités d’observation, de déduction logique et de comparaison. Un bel apprentissage de la démarche scientifique : observer, s’interroger et en déduire un principe. Ici il s’agit d’apprentissage de notion, un terme abstrait qui permet d’expliquer, comparer, comme la mesure et d’acquérir de nouveaux mots pour enrichir son langage. Une autre piste intéressante de cette exposition est l’acquisition de la relativité des perceptions : ce qui est grand pour toi est peut-être petit pour d’autres. C’est également inciter les enfants à se mettre à la place des autres. Une autre qualité est à souligner, la « solidité » des installations bien conçues pour résister à l’énergie des petits visiteurs. Rien à voir avec l’exposition sur les contes qui avait déçu car elle avait été très vite détériorée ! C’est une exposition « maison » témoignant de la connaissance de l’enfant sous tous ses aspects (philosophie, sciences de l’éducation…) et d’un « savoir faire » pour concevoir une exposition riche de contenus interactifs pour aider l’enfant à progresser dans sa perception du monde et à construire sa propre personnalité.

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